PLANOWANIE I PROJEKTOWANIE PROCESU SZKOLENIOWEGO

• analiza potrzeb szkoleniowych
• metody ustalania celów szkoleń z uwzględnieniem specyfiki poszczególnych obszarów tematycznych
• forma szkolenia
• opracowanie założeń sesji
• przygotowanie programu, konspektu i pomocy szkoleniowych
• dopasowanie szkolenia do uczestników
• ćwiczenia
• obserwacja i podsumowanie
• metoda scenariuszy

TECHNIKI UCZENIA DOROSŁYCH

• andragogika
• activity Based Learning
• metody szkoleniowe
• techniki pracy umysłowej

METODYKA PRACY SZKOLENIOWEJ

• style i poziomy uczenia
• jak je rozpoznawać u osób indywidualnych i w grupie
• jak planować i konstruować do nich przekaz od strony merytorycznej i metodologicznej? dobór metodologii do celów szkolenia
• bariery w uczeniu się dorosłych i ich pokonywanie

DYNAMIKA GRUPY

• funkcjonowanie grupy szkoleniowej
• fazy procesu grupowego
• role zespołowe
• opór - jak rozpoznać, jak zareagować?
• obiekcje uczestników szkolenia
• rozwiązywanie problemów w trakcie szkolenia
• trudni i wymagający uczestnicy
• nieformalne i formalne relacje w grupie i ich wpływ na proces szkolenia

Zapisz się